Η θεραπευτική παρέμβαση πρέπει να παραδίδεται με τέτοιο τρόπο ώστε να αγγίζει το εσωτερικό κίνητρο του παιδιού και να δίνει ευκαιρίες για αυτοοργάνωση και εξέλιξη... "χωρίς τέχνη... η θεραπεία θα γίνει η εφαρμογή επιστημονικής γνώσης σε ένα αποστηρωμένο κενό"
Peloquin, 1989